EMEI MARGARIDINHA: FOLCLORE

quarta-feira, 28 de setembro de 2011

FOLCLORE

O folclore é a expressão histórica de uma determinada região, sendo de grande importância a sua exploração para assim valorizarmos as tradições e a cultura de nosso País. Ao trabalhar o tema folclore, estamos preservando e perpetuando esta cultura. Explorando cantigas, trava-línguas, lendas, parlendas, brincadeiras, mitos e adivinhações, estamos permitindo uma prática prazerosa e dinâmica para todas as gerações.

Fotos das apresentações do folclore realizadas nos turnos manhã e tarde:

1A E 2A MANHÃ - HISTÓRIA: “OS DEZ SACIZINHOS”.

1A TARDE - LENDA DO BOI DA CARA PRETA.

2A E 2B TARDE - LENDA DA IARA.

2B E 4A MANHÃ - DANÇA FOLCLÓRICA: “O FREVO”.

3A E 3B MANHÃ – LENDA DO SACI.

4A E 4B TARDE - DANÇA FOLCLÓRICA: “O PEZINHO”.

4B MANHÃ – CANTIGA FOLCLÓRICA: “TEREZINHA DE JESUS”.

JARDIM A E JARDIM B - BRINCADEIRA E CANTIGA: “ESCRAVOS DE JÓ” E “PIRULITO QUE BATE-BATE”.

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A rotina na EMEI Margaridinha

O dia a dia da escola de Educação Infantil Margaridinha é composto por uma gama de atividades. São crianças de 1 a 6 anos em pleno desenvolvimento físico e emocional que encontram no espaço, nos objetos, entre si e entre os adultos, estímulos para o crescimento. São adultos provenientes de diversas experiências profissionais se entregando num relacionamento intenso com essas crianças e suas famílias. São os pais e as mães compartilhando com a escola a educação de seus filhos.

Organizar uma rotina que envolva tantas emoções, necessidades e ações aliadas a uma proposta educacional é um desafio constante para nós profissionais que trabalhamos na EMEI Margaridinha e, além disso, temos uma enorme responsabilidade em relação a nossas crianças, pois somos a primeira etapa da educação básica, tendo como finalidade o desenvolvimento da criança até seis anos de idade.

As situações que compõem esse dia a dia da nossa escola são inúmeras e envolvem repouso, alimentação, higiene, brincadeiras as mais diversas: de faz de conta, com brinquedos de montar, com objetos de entrar e sair, empurrar, puxar, empilhar, etc. Também ocorre a manipulação dos mais diversos materiais: tinta, barro, argila, areia, água, papel, lápis, etc., assim como oportunidades variadas de conto, contato com música, dança, leitura e escrita, informática, teatros, com animais, além de visitas e passeios. Na EMEI Margaridinha a criança aprende brincando.

As atividades propostas buscam integrar cuidado e educação em ações educativas que levem em conta o desenvolvimento infantil e a cultura de origem de cada criança.

O cotidiano da nossa escola está sempre impregnado de vínculos e afetos. Atividades como dar de comer, dormir, trocar fraldas, brincar são momentos importantes para a apropriação de objetos de cultura e de aprendizagens significativas por parte das crianças.

A EMEI Margaridinha oferece uma educação diferenciada para a criança num ambiente saudável, sendo seu objetivo despertar a criança para a vida, estimulando suas potencialidades, através de um desenvolvimento integral nos aspectos cognitivo, psicomotor, social, afetivo e espiritual.

A EMEI Margaridinha é um espaço educativo, onde o profissional tem importante trabalho de mostrar o mundo para as crianças e deve diversificar ao máximo o lugar das atividades, dentro e fora da sala de aula, proporcionando maiores interações e leituras do mundo.

A instituição situa-se no âmbito de uma política sócio-educativa de apoio a família, partilhando com esta seus projetos, sendo o projeto deste ano Minha Escola Seus Contos e Encantos.

O projeto visa desenvolver nos educandos hábitos e atitudes que refletem no pleno exercício da cidadania e tem como objetivo buscar o intercâmbio entre a escola, família e comunidade, perante a necessidade de abordar os valores humanos e a diversidade cultural, ressaltando a importância de cada um na formação de nossa comunidade.

Nós da EMEI Margaridinha acreditamos que todo documento que se refere à infância, ao desenvolvimento infantil, nos leva necessariamente à organização do espaço para as brincadeiras e os jogos. Assim como as manifestações de afeição são uma fonte indispensável para a segurança da criança, igualmente, os espaços para os brinquedos e brincadeiras são vitais para que ela possa se desenvolver. Enfim, não existe nada que a criança precise saber que não possa ser lhe ensinada brincando.